유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 요인ㅣ개체적 특성ㅣ가정환경ㅣ교육기관ㅣ사회생활ㅣ육아정보ㅣ유아교육
유아에게 미치는 스트레스의 원인은 학자들에 따라 조금씩 상이하지만 이를 개인적 요인, 가족 요인, 또래 요인, 집단생활 요인 등으로 종합해 볼 수 있다. 개인적인 요인은 연령과 지적 능력, 성, 유전적 기질, 신체 등이 있고, 가족과 관련된 요인은 부모-자녀관계, 가족구조의 변화, 부모의 이혼, 어머니의 취업, 동생의 출현, 부모의 죽음 등이 있다. 또한 또래들과 관련되는 요인으로는 또래들의 놀림과 친구와의 싸움, 그리고 따돌림 등이 있고, 집단생활과 관련된 요인으로는 교사와의 관계, 숙제, 그리고 학원에 가는 일 등이 있다. 이러한 스트레스 요인은 한 가지 요소에 의해 파악되기보다는 복합적인 여러 가지 스트레스 요인이 고려되어야 할 것이다. 즉, 스트레스의 발생 원인을 유기체 내의 생리적 반응과 스트레..
2020. 6. 15.
유아 스트레스의 유형과 특성ㅣ육아정보ㅣ유아교육
유아의 스트레스는 크게 자극의 강도에 따라서 중요한 생애 사건에 의한 스트레스와 일상적 스트레스로 나누어 설명할 수 있다(Band& Weize,1988).‘중요한 생애사건’은 유아 개인에게 지대한 생활의 변화를 가져오는 상황으로 인한 스트레스로 부모의 이혼 혹은 죽음, 가족원의 죽음, 유아의 장기간 입원, 부모의 실직, 이사, 전학, 부모로부터의 학대 등을 그 예로 들 수 있다. 일상적 스트레스란 유아가 일상생활 속에서 흔하게 경험하는 기분 나쁜 일, 속상한 일, 슬펐던 일, 놀랐던 일 등 사소하지만 부담스러운 일들로 유아에게 흔히 있을 수 있는 일을 말한다. 일상적 스트레스는 유아들에게 좌절감, 분노, 공포, 우울, 소외감, 불안감, 거부감, 압박감, 긴장감 등을 느끼게 하며, 일상적 사건의 범주로서 ..
2020. 6. 14.
스트레스의 개념
현대사회에서 스트레스라는 개념만큼 폭넓게 과도하며, 모호하게, 사용되고 있는 용어는 없을 것이다. 스트레스라는. 말은 캐나다의 의학자 Selye(1974)가 처음으로 사용한 말로 ‘팽팽하게 죄다, 바짝, 잡아당기다’의 뜻을 가진 라틴어 ‘stringere’에서 유래된 개념으로 시대에 따라 그 의미가 다르게 사용되어 왔다. 최근 사용되고 있는 스트레스 개념은 크게 세 측면으로 자극으로서의 스트레스, 반응으로서의, 스트레스, 자극과, 반응으로서의 역동적 상호작용에 의한 스트레스로 구분된다(안정현, 2003;김미영, 1999;백경애, 1997;송의 열, 1995;윤혜정, 1992;윤유경, 1990).(안정현, 2003;김미영, 1999;백경애, 1997;송의 열, 1995;윤혜정, 1992;윤유경, 1990)..
2020. 6. 12.
