자폐아동4 자폐아동의 사회 및 의사소통 기술 개발ㅣ육아정보ㅣ유아교육 언어능력과 무관하게, 가장 문제가 되는 자폐아동의 의사소통은 사회적 의미 즉 실용적 언어를 이해하지 못한다는 것이다. 언어, 눈 접촉 그리고 몸동작 같은 것이 어떤 사회적 의미를 갖는지를 이해해야 한다(Rogers, 1999). 자폐아동을 치료하는 원칙은 발달 연구에서 발전되었는데, 전 언어 시기의 의사소통기술(즉, 몸동작과 눈 접촉)은 후에 의도적인 언어소통에 필요하고, 단어는 전 언어 의사소통 기술과 연관된다고 한다(Wetherby & Prizant,, 1999). 자폐아동이 특정 감각에 몰입된 흥미를 보이면서 인지 및 언어장애가 있다면 타인을 이해하고 상호작용하는 능력에 부정적 영향을 미치게 된다(Lord, 1995). 사회적 기술 결함은 자폐의 핵심증상이다. 이런 결함은 12개월 무렵에 분명하게 .. 2020. 7. 21. 자폐아동의 운동 및 인지 기술 개발ㅣ육아정보ㅣ유아교육 자폐아동에게 운동 기회가 제공될 때 그리고 복잡한 운동 과제를 작은 단계로 나누어서 일련의 시각적 단서와 짝 지울 때, 운동 프로그램의 문제점이 감소된다는 연구 결과가 있다(Rogers, 1999). 운동 계획이 어려운 만큼, 자폐아동은 운동 모방도 아주 어렵다(Stone, 1997). 미술치료는 자폐아동에게 자르기, 풀칠하기, 그리기, 색칠하기 같은 다양한 활동을 통하여 운동 협응과 모방 기술을 훈련시키는 기회를 제공한다. 자폐아동이 복잡한 미술활동 혹은 집단 활동에 참여하기를 기대하기 전에 일 대 일 지시로 이런 기술들을 먼저 숙달시키는 것이 필요하다. 기본 도구 사용법을 가르치는 것과 그리기 모방은 후에 글쓰기 기술의 선행요건이 된다(Woley & Brookfield-Noman, 1988). 자폐아.. 2020. 7. 12. 자폐아동의 감각활동ㅣ육아정보ㅣ유아교육 자폐아동 및 성인은 감각 자극에 대해 과잉 혹은 과소 방응을 하는 등 감각 조정에 어려움이 있다(Mcintosh, Miller, Shyu, & Hageman, 1999). 대뇌가 감각 정보를 어떻게 처리하는가 하는 문제와 개인의 학습과 행동에 미치는 영향 간의 연관성은 감각 통합 이론으로 설명되어 왔다(Ayres, 1972). 구체적으로 이 이론은 신경생물학적으로 설명하기 힘든 운동 협동과 감각처리 문제가 심각하지는 않으나 어떤 아동의 학습 및 행동문제에 어떻게 영향을 미치는지를 설명하게 되었다. 치료적 중재에서 이론의 함축성은 감각 통합, 처리 및 학습은 의미 있는 감각 경험을 제공함으로써 가능해진다는 점을 제시하고 있다(Fisher & Murray, 1991). 감각적 활동에 몰입되어 있는 자폐아동의.. 2020. 7. 10. 자폐아동이란ㅣ미술치료란ㅣ정의ㅣ개념ㅣ육아정보ㅣ유아교육 1. 자폐아동이란? 자폐아동에 대한 관심은 1943년 미국의 Johns Hopkins의과대학 교수였던 Kanner가 “정감적 접촉의 자폐적 장애(Qutistic Disturbance of affective contact)"라는 논문에서 대인관계 형성의 어려움과 극심한 자폐적 고립, 언어와 의사소통의 문제 그리고 동일성의 유지 및 반복적으로 특이한 행동을 보이는 아동들을 ”조기 유아 자폐증“이라고 명명하면서 시작되었다. 그는 소아정신분열병 및 정신지체와 구별하여 어려서부터 자폐적 정신장애를 보이는 환아를 유아 자폐증(Infantic Autism)이라고 하였다. Potter는 소아 정신병의 진단기준에서 주위 환경에 대한 흥미의 철회, 비현실적 사고, 느낌, 행동이라고 하였으며, 사고의 단절, 함구 등으로 표.. 2020. 7. 9. 이전 1 다음
