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편식3

유아의 편식과 실태ㅣ유아ㅣ육아ㅣ보육 편식이란 특정 음식물에 대해서 특별히 싫어하거나 좋아하는 것을 말하며 그 결과 식품을 골고루 섭취하지 못하고 편중됨으로써 영양섭취의 균형이 깨지고, 올바른 식습관 형성이 불가능하므로 신체적 및 심리적 건강상태에 영향을 주는 것이다. 우리나라 유아들의 가장 심각한 영양문제는 편식이며, 그 원인으로 병적인 편식 이외에 음식물의 냄새와 맛, 신경질 및 식욕부진, 이유의 지연, 기호에 치우친 식생활 주위의 불규칙한 생활환경 주위의 편식 등을 들 수 있다. 특히 지역적, 가정적, 식습관에 의한 식품 섭취의 편중으로 가족, 특히 어머니의 편식 습성은 어린이의 식습관과 직접적인 관련을 가진다. 편식을 하는 식품의 경우 채소류가 68%로 가장 많았으며 그중 향이 강한 미나리, 김치, 콩 등을 잘 먹지 않는 것으로 나타.. 2020. 4. 16.
원예활동과 유아의 영양교육ㅣ유아ㅣ육아ㅣ보육 영양교육이란 개인이나 집단을 대상으로 영양상태 개선과 바람직한 식습관 형성을 위한 지식, 태도 그리고 행동을 습득하고 유지하도록 고안되고 계획된 학습 경험을 제공하는 것을 의미한다. 유아기에 실시되는 급식 및 영양교육은 식습관 교정의 기회 제공뿐 아니라 평생건강과도 밀접한 관계가 있다. 최근 여성의 사회 참여 증가로 인해 가사 기능이 약화되었고, 유아의 결식, 영양 결손 또는 과잉, 식품 선택에서의 방임, 영양섭취의 과부족, 불균형 현상이 발생하고 있으며 이로 인해 유아의 발육과 건강에 악영향을 미치고 있다. 유아의 올바른 식습관 형성을 위해서는 가정에서 어머니의 식사지도가 매우 중요하나, 우리나라 어머니는 낮은 영양 지식으로 인하여 학부모 영양지식 향상을 위한 교육이 필요한 것으로 나타났다. 그러므로 .. 2020. 4. 15.
컬러푸드 채소류 원예활동과 유아의 정서지능ㅣ유아ㅣ육아ㅣ보육 현재 유아들의 식습관에서 채소 편식이 가장 심각한 문제가 되고 있고 이를 해결하기 위해서는 유아 개인뿐 아니라 가정에서부터 올바른 식생활 실천이 이루어져야 하며, 동시에 채소 섭취를 향상할 수 있는 영양교육과 채소에 대한 긍정적인 인식을 심어 주는 것이 필요하다. 이에 본 연구는 가정과 연계하여 컬러푸드를 활용해 다섯 가지 컬러의 채소를 기르는 활동이 정서지능에 미치는 효과와 채소의 영양을 알고 수확하여 직접 먹는 과정이 채소의 거부감을 없애 채소 편식과 채소 선호도에 어떠한 영향을 미쳤는지 알아보고자 하였다. 정서지능이라는 용어는 1990년 미국의 뉴햄프셔 대학의 John Mayer 교수와 예일 대학의 PeterSalovey 교수에 의해 처음으로 사용되었고, 그 정의를 살펴보면 정서적 정보를 처리하는 .. 2020. 4. 14.