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육아정보53

애착의 개념ㅣ육아정보ㅣ유아교육 1차적인 가정 경험이 없다면 정신건강의 기초는 세워지지 않는다. 유아의 욕구에 본질적으로 관심을 갖는 사람이 없이는 유아 혼자서는 외부 현실과 효과적인 관계를 맺지 못한다. 만족스러운 본능적 욕구 충족을 주는 사람이 없다면 유아는 자신의 신체를 발견할 수 없고 통합된 인격을 발달시키지도 못한다. 사랑하고 증오할 사람이 없다면 유아는 자신이 사랑하고 증오하는 사람이 같은 사람이라는 사실을 알지 못하며, 그 결과 죄책감을 발견하지 못하고 고치거나 회복할 욕망도 발견하지 못한다. 이러한 제한된 인간과 물리적 환경이 없다면 유아는 자신의 공격적인 생각이 실제로 파괴할 수 없는 한계를 알 수 없게 되어 환상과 사실의 차이를 구별하지 못한다. 함께 살며 자신에 대한 공동의 책임을 갖는 아버지와 어머니가 없다면 유아.. 2020. 6. 17.
유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 요인ㅣ개체적 특성ㅣ가정환경ㅣ교육기관ㅣ사회생활ㅣ육아정보ㅣ유아교육 유아에게 미치는 스트레스의 원인은 학자들에 따라 조금씩 상이하지만 이를 개인적 요인, 가족 요인, 또래 요인, 집단생활 요인 등으로 종합해 볼 수 있다. 개인적인 요인은 연령과 지적 능력, 성, 유전적 기질, 신체 등이 있고, 가족과 관련된 요인은 부모-자녀관계, 가족구조의 변화, 부모의 이혼, 어머니의 취업, 동생의 출현, 부모의 죽음 등이 있다. 또한 또래들과 관련되는 요인으로는 또래들의 놀림과 친구와의 싸움, 그리고 따돌림 등이 있고, 집단생활과 관련된 요인으로는 교사와의 관계, 숙제, 그리고 학원에 가는 일 등이 있다. 이러한 스트레스 요인은 한 가지 요소에 의해 파악되기보다는 복합적인 여러 가지 스트레스 요인이 고려되어야 할 것이다. 즉, 스트레스의 발생 원인을 유기체 내의 생리적 반응과 스트레.. 2020. 6. 15.
유아 스트레스의 유형과 특성ㅣ육아정보ㅣ유아교육 유아의 스트레스는 크게 자극의 강도에 따라서 중요한 생애 사건에 의한 스트레스와 일상적 스트레스로 나누어 설명할 수 있다(Band& Weize,1988).‘중요한 생애사건’은 유아 개인에게 지대한 생활의 변화를 가져오는 상황으로 인한 스트레스로 부모의 이혼 혹은 죽음, 가족원의 죽음, 유아의 장기간 입원, 부모의 실직, 이사, 전학, 부모로부터의 학대 등을 그 예로 들 수 있다. 일상적 스트레스란 유아가 일상생활 속에서 흔하게 경험하는 기분 나쁜 일, 속상한 일, 슬펐던 일, 놀랐던 일 등 사소하지만 부담스러운 일들로 유아에게 흔히 있을 수 있는 일을 말한다. 일상적 스트레스는 유아들에게 좌절감, 분노, 공포, 우울, 소외감, 불안감, 거부감, 압박감, 긴장감 등을 느끼게 하며, 일상적 사건의 범주로서 .. 2020. 6. 14.
유아의 스트레스 행동ㅣ육아정보ㅣ유아교육 스트레스는 성인에게만 국한되는 개념이 아니라 유아도 성인과 마찬가지로 항상 스트레스에 노출되어 있다. 유아의 스트레스는 자극의 강도에 따라 중대한 삶의 사건과 일상적인 스트레스, 혹은 일상의 문제로 나누어 볼 수 있다. 유아기는 빠른 신체적, 정신적인 성숙으로 인한 많은 심리적 갈등과 적응상의 문제점을 안고 있는 시기이다. 청소년기나 성인기와는 또 다른 독특한 요인들이 반응에 작용하게 되는데 그 요인들 중 가장 중요한 점은 생존을 위하여 성인들에 의존해야 한다는 점이다. 유아의 생활에서 생기는 스트레스는 성인이 생활 속에서 직면하는 스트레스 요인이나 스트레스에 대한 반응 역시 성인과 비슷하지만 유아는 아직 성장 과정 중에 있기 때문에 성인의 도움이 절대적으로 필요함에도 불구하고 오히려 유아가 경험하는 스.. 2020. 6. 13.
부모의 양육태도가 유아에게 미치는 영향ㅣ육아정보ㅣ유아교육 부모-자녀관계는 인간관계 중에서 가장 기본적이며 특별한 대인관계로 모든 부모는 누구나 자녀를 사랑하고 훌륭한 인간으로 성장시키려는 욕망을 가지고 있다. 부모-자녀관계를 체계적으로 연구하고 이론화하기 시작한 것은 1910년대에 Freud가 정신분석학을 발전시키면서였다. Freud.Freud 학파는 자녀들이 초년에 부모와의 관계로 하여금 후일의 성격과 행동, 나아가, 인지적 능력에 영향을 받는다고 하였다(손금순, 2002). Schaefer(1961)는 정상적인 부모의 양육태도를 구분하였는 데 그 유형에 따라 자녀에게 미치는 영향을 살펴보았다. 애정을. 보이면서 극단적으로 엄격하지 않으나 엄격한 부모의 태도를 애정적-통제적 태도라 하는데 이러한 양육태도에서 자라는 유아는 애정적-자율적 양육태도에서 자라난 유.. 2020. 6. 11.
부모의 양육태도 유형ㅣ육아정보ㅣ유아교육 부모의 양육태도를 처음으로 체계화 한 사람은 Symonds(1949)로 그는 임상적 경험을 통하여 부모-자녀관계에서 자녀를 수용하느냐 거부하느냐의 여부에 따라 ‘수용’과 ‘거부’로 구분하고, 부모의 생각대로 자녀를 지배하려 하느냐, 자녀에 복종하려 하느냐에 따라 ‘지배’와 ‘복종’으로 두 개의 요인 축에 의해 반대되는 개념을 직교 좌표로서 분류하였다. 이를 다시 세분화시켜 ‘거부적 양육태도’는 ‘적극적 거부형’과 ‘소극적 거부형’,‘수용적 양육태도’에는 ‘간섭형’과 ‘불안형’,‘지배적 양육태도’에는 ‘엄격형’과 ‘기대형’,‘복종적 양육태도’에는 ‘익애형’과 ‘맹종형’으로 분류하고, 다시 차원을 달리하여 ‘모순형’과 ‘불일치형’으로 분류하였다(권현자, 1988에서 재인용). Schaefer(1959)는 부.. 2020. 6. 10.
부모의 양육태도 개념ㅣ육아정보ㅣ유아교육 부모의 양육태도는 17세기까지만 해도 엄격한 훈육 및 체벌이 가장 효율적인 양육태도라고 여겼다. 그런데 18세기에 접어들면서 소아 의학과 심리학의 발달로 양육태도에 대한 인식이 새롭게 변화하면서 이에 대한 다양한 연구가 이루어지게 되었다. 양육태도란 부모 또는 양육자가 아동을 양육함에 있어 일반적 보편적으로 나타내는 일상적으로 보이는 태도 및 행동으로 정의되고 있다. 학자에 따라 태도에 초점을 맞추거나 행동에 초점을 맞추고 있으나, 대개는 양육태도와 행동을 특별히 구별하지 않고 혼용하여 사용하고 있다(박성연․이숙, 1990). 이러한 양육태도는 실제 생활에서 자녀를 대하는 구체적 행동양식이기 때문에 자녀 교육관, 양육태도, 유아 발달과의 상호 작용에 의해 복잡 다양하게 나타난다. 그 이유는 양육태도가 개.. 2020. 6. 9.
유아의 인성 형성 요인ㅣ개인적 요인ㅣ유전적 요인ㅣ환경적 요인ㅣ육아정보ㅣ유아교육ㅣ인성교육 인간의 인성은 일련의 단계를 거쳐서 형성된다. 그러나 인성은 매우 복잡한 요인을 지니고 있어 모든 인간이 신체적, 사회적, 문화적인 공통성을 지니고 있음에도 불구하고 개개인은 매우 독특한 개성을 지니고 있다. 인성의 형성과 발달이 구체적으로 어떻게 전개되는가 하는 것은 학자들의 이론에 따라 각각 다르게 설명될 수 있으며, 인성 형성에 영향을 미치는 요인이 무엇이며, 또 그것이 어떻게 작용하는 가를 밝히기란 쉽지 않지만 대부분의 심리학자들은 인성을 형성하는 데 영향을 미치는 주요 부분을 생리적이거나 신체적 조건 등의 유전적 요인과 양육태도나 사회적 조건 등의 환경적 요인(황응연, 1995 ; Watson,1959)의 두 가지 측면으로 고찰하고 있다. 1. 개인적 요인 유아의 인성 특성을 결정짓는 개인적 요.. 2020. 6. 5.